Coordenador(a) do projeto: Silvana Marcon

UCS

Problema de pesquisa  

Não temos um problema e sim o objetivo de realizar um diagnóstico abrangente dos fatores psicossociais e das características do trabalho dos professores de educação básica do Rio Grande do Sul, visando identificar os principais fatores de risco e proteção, a fim de promover a saúde mental, o bem- estar e a satisfação profissional dos docentes, além de fornecer subsídios para a criação de políticas públicas que contemplem as condições de trabalho e atraiam novos profissionais para a carreira docente.

Enfoque metodológico adotado               

A pesquisa será desenvolvida com estratégias quantitativas e qualitativas para a coleta e análise dos dados, primários e secundários, que atinjam os objetivos e metas.

- Coleta dos dados primários da pesquisa quantitativa

A coleta de dados se dará por meio da aplicação do instrumento Inquérito Saúde e Trabalho (INSAT), desenvolvido por Carla Barros, Liliana Cunha e Marianne Lacomblez (Barros-Duarte et al., 2007), escolhido para identificar e analisar os fatores psicossociais e as características do trabalho na percepção de professores do ensino básico do RS. O INSAT, desenvolvido inicialmente em 2007 e revisado ao longo dos anos, é um questionário autoaplicável que permite analisar de forma abrangente a relação entre condições de trabalho e saúde, com ênfase tanto em fatores físicos quanto psicossociais (Barros-Duarte et al., 2007; Barros-Duarte & Cunha, 2010; Barros et al., 2022). Inclui questões sobre características sociodemográficas, condições de trabalho, exposição a fatores de risco, fatores psicossociais, e a saúde dos trabalhadores, entre outros aspectos (Barros-Duarte & Cunha, 2010). O INSAT será aplicado para capturar dados detalhados sobre as condições de trabalho dos professores, incluindo o ambiente físico, exigências psicológicas, ritmo e intensidade do trabalho, bem como as relações sociais no ambiente de trabalho. A aplicação desse instrumento será a partir do Formulário do Google, numa amostra do tipo “bola de neve”. Para fins da análise, prevê-se que a amostra atinja 600 participantes. Prevê-se uma etapa de adaptação da linguagem do instrumento para adequar-se a população-alvo deste estudo. Além disso, questões sociodemográficas relativas à raça, gênero e deficiências e necessidades especiais serão incluídas para o recorte e análise da inclusão social. O formulário INSAT original consta no anexo deste documento.

- Análise dos dados primários quantitativos

Os dados coletados passarão por três fases, incluindo a parte da análise. Em primeiro lugar, os dados serão pré-processados para que eles fiquem padronizados para a análise posterior. Em segundo lugar, os dados passarão pela validação psicométrica, etapa fundamental para a validação da amostra. Por fim, os dados serão analisados estatisticamente a partir de técnicas descritivas e inferenciais.

Principais fontes de dados

O público-alvo desta pesquisa são professores de educação básica, ou seja, que atuam no ensino fundamental e médio de escolas estaduais, vinculados à Secretaria Estadual de Educação. Serão convidados a participar tanto aqueles sob regimes de contratação que incluem contratos efetivos quanto temporários que estão em atividade e os que estiverem afastados por motivo de saúde ou outro. E dados secundários de relatórios disponíveis na WEB.

Política pública para a qual o projeto pretende contribuir

Política de Bem-Estar, Saúde e Qualidade de Vida no Trabalho e Valorização dos Profissionais da Educação (lei 14.681 de 18 de setembro de 2023), que define como bem-estar no trabalho a percepção de satisfação com as tarefas, sentimento de valorização simbólica, autoeficácia e o desenvolvimento de emoções positivas.

Políticas públicas de educação – a partir dos dados obtidos e analisados será possível instrumentalizar Secretaria da Educação do Estado do RS para planejar intervenções que contribuam tanto para a saúde mental dos docentes que repercutirá também nos estudante.

Referências bibliográficas relevantes para o projeto

Souza, A. N.; Leite, M. P. Condições de trabalho e suas repercussões na saúde de professores da educação básica no Brasil. Educação e Sociedade, Campinas, v. 32, n. 117, p. 1105- 1121, 2011. DOI: 10.1590/S0101-73302011000400012

Organização Internacional do Trabalho. (1986). Psychosocial factors at work: Recognition and control: Report of the Joint ILO/WHO Committee on Occupational Health, Ninth Session. https://digitallibrary.un.org/record/194660?ln=en.

Marcon, S. R. A., Kanan, L. A., Lucas, J. I. P., & Madalozzo, M. M. (2019). Work design: características da tarefa na perspectiva de gestores e não-gestores. Revista Psicologia Organizações e Trabalho, 19(4), 809-817. https://doi.org/10.17652/rpot/2019.4.17500

Barros-Duarte, C., & Cunha, L. (2010). INSAT2010 - Inquérito Saúde e Trabalho: outras questões, novas relações. Laboreal, 6. https://doi.org/10.4000/laboreal.8700 -

Zanelli, J. C.; Kanan, L. A. Fatores de risco, proteção psicossociail e trabalho: organizações que emancipam ou que matam, 2019. (UNIPLAC (org.)